#21 Aquabrowser My Discoveries en andere sociale bibliotheekcatalogi

Aquabrowser My Discoveries...
Ik heb bij de OBA een account aangemaakt voor My Discoveries en hier een lijst aangemaakt voor media over genealogie. Ik mis alleen het sociale hierin, maar misschien heb ik niet goed gekeken hoor. Het zou immers wel leuk zijn om andere gebruikers tegen te komen die dezelfde interesses hebben en te kijken welke boeken zij in hun lijsten hebben staan. Zoals gezegd, ik heb nog niet echt verder gekeken, dus wellicht is dat wel mogelijk met My Discoveries.

WorldCat heb ik veel gebruikt tijdens de opleiding Medewerker Informatiedienstverlening Bibliotheken bij de GO. Mijn literatuurlijst ging over Rotterdam en had als titel "Rotterdam, stad met vele gezichten" en handelde over Rotterdam na het bombardement in de Tweede Wereldoorlog tot het heden. Deelrubrieken waren o.a. stad in oorlog, stad van wederopbouw, sportstad, architectuurstad. Veel materialen kon ik vinden via de Koninklijke Bibliotheek, maar soms kon ik daar niets vinden en bracht WorldCat uitkomst.

Wat ik niet echt wist, was dat je er ook een eigen account kon aanmaken. Wel handig en hierbij komt het delen van informatie wel tot uiting (Jacomien, dank je voor het delen van je lijst "Things to check out", er zitten interessante dingen bij).

Het taggen is en blijft een lastig verhaal, want eenheid is hierbij ver te zoeken. Normaliter gaan trefwoorden in meervoud, maar bij de tags kom je van alles en nog wat tegen, enkelvoud, meervoud, moderne (soms foutieve) spelling, etc. Dat maakt het onoverzichtelijk.

Ik denk dat het als je binnen een organisatie gebruik maakt van mogelijkheden waarbij je tags kan aanbrengen, er hele goede afspraken gemaakt moeten worden.
Binnen de mediatheek van Bredius maken we momenteel gebruik van de ELO en daarbij maken we ook onderling afspraken over hoe we dingen weergeven, zodat het uniform is en voor iedereen duidelijk. Nu werken wij maar met z'n tweetjes, dan is overleg eenvoudiger dan wanneer er veel mensen gebruik kunnen maken van de mogelijkheid om te taggen.

Al met al was dit een leuk onderwerp, maar ik denk dat we het binnen de mediatheek voor leerlingen weinig zullen gebruiken. Het is wellicht wel handig om vakliteratuur voor de docenten te achterhalen.

#13 Online kantoortoepassingen en andere tools

Via ons ELO-account kunenn we ook documenten uploaden en daarin kunnen we dan als mediatheek beiden werken. Hierin staan bijvoorbeeld de handleidingen en de werkboekjes van de mediatheeklessen. Op zich biedt Google Docs dus niets nieuws voor ons.

Het is wel grappig om ermee te spelen, maar ik denk hierbij weer dat ik mijn aandacht in deze meer op ons eigen systeem, de ELO, moet gaan richten.

Ik denk dat het privé wel erg handig is om bijvoorbeeld genealogische gegevens die in een stamreeks of parenteel staan openbaar te maken en te delen met andere genealogen. Verbeteringen of wijzigingen kunnen zo sneller worden verwerkt.

#12 Spelen in de zandbak van de 23 Dingen wiki

Spelen is altijd leuk, zelfs in de zandbak van 23 Dingen ;-)

Ik heb één van mijn favoriete hobby's gemeld in de zandbak van 23 Dingen: Fotografie.

Voor onze mediatheek denk ik niet dat we veel gaan doen met wiki's. We willen de docenten eerst maar laten wennen aan onze aanwezigheid op de ELO. En dat is voor nu ook echt even genoeg om te doen.

Screenshots ELO Mediatheek Kalsbeek, locatie Bredius

Hier kunnen docenten de aanwinstenlijst raadplegen. Momenteel ligt er alleen een papieren versie in de personeelskamer en de mediatheek.

Ons mededelingenbord; morgen gesloten i.v.m. diploma-uitreiking bij de GO!

Schermafbeelding van Mediatheek Locatie Bredius.

Als je op de afbeeldingen klikt, krijg je een betere afbeelding te zien.

# 9 Mijn visie op Web 2.0

Best wel lastig om mijn visie te geven op Web 2.0 tot nu toe. Ik denk dat ik eerst maar aan de slag ga met de onderwerpen die worden genoemd op 23dingen.

Hoe en waar zou je een weblog kunnen inzetten? Intern of extern?
Deze weblog zou ik alleen intern inzetten, maar wel toegankelijk voor de collega's van school. Ik denk dat vooral de docenten veel kunnen leren van wat wij aan het doen zijn met Web 2.0. Het biedt veel mogelijkheden. Voor leerlingen is het wellicht wel handig om een aparte blog op te zetten met tips e.d. Maar ik denk dat we dat toch moeten gaan proberen te doen via onze ELO. (ELO= Electronische LeerOmgeving, een soort intranet dat door leerlingen en docenten zowel binnen de school als thuis te benaderen is. De ELO is alleen toegankelijk door in te loggen met een gebruikersnaam en wachtwoord.)

Zelf wil ik ook nog wel een privé-blog starten over mijn genealogisch onderzoek. Ik denk dat je op deze manier nog makkelijker dan via de bestaande kanalen in aanraking komt met andere genealogen.

Wat zou je allemaal met RSS kunnen doen om je dienstverlening te verbeteren?
Met RSS kan je gebruikers (zowel docenten als leerlingen) goed op de hoogte houden van allerlei nieuwigheden. Maar nogmaals, ik denk dat we als schoolmediatheek meer gebruik moeten gaan maken van de mogelijkheden die de ELO ons biedt.

Kun je foto editors gebruiken voor aankondigingen?
Of zie je deze toepassingen helemaal niet van nut zijn voor de bibliotheek?
Vind je het alleen voor privé doeleinden van belang?
Foto editors zijn zeker bruikbaar om aankondigingen te maken die opvallen. Ik denk dat leerlingen het ook wel leuk vinden als we laten zien wat we doen in de mediatheek en dat dat meer is dan alleen maar boeken uitlenen en vervelend toezicht houden op hun computergebruik.

We kunnen de leerlingen en docenten ook wijzen op de verschillende editors, al zal het soms lastig zijn om die binnen school te gebruiken i.v.m. internetfilters.

Foto editors zijn dus niet alleen voor privé doeleinden van belang, je kunt er dingen leuker door maken.

Wat merk je, nu je de eerste dingen hebt leren kennen, van blogs, RSS, online fotoalbums in de wereld om je heen? Hoor je die termen nu meer? Kijk je met een andere blik rond op het web?
Voor 23 dingen had ik weleens gehoord van RSS, maar wat het nou eigenlijk inhield, daar had ik geen weet van. Nu merk ik dat ik als ik op een site kom, ik toch gelijk kijk of de RSS-indicator oranje kleurt. Als de site voor mijn werk of hobby interessant is, dan voeg ik de feed toe.
Ik merk ook dat ik wen aan al die ongelezen berichten die Netvibes of Googel Reader laten zien. Een keer per week bekijk ik de readers en met 1 muisklik staan alle berichten als gelezen. De onrust, die ik de eerste dagen had over wat ik dan gemist zou kunnen, hebben is nu voorbij. Online fotoalbum was mij al bekend, ik heb online albums bij Mijn albums en bij Picasa.
Het is inderdaad opvallend hoe je gehoor verandert als je termen kent, dan lijkt het ineens of je niet anders meer hoort. ;-)
Je kijkt ook met een andere blik rond op het web, en zoekt ook anders dan voorheen. Je wordt kritischer met het bekijken van sites.

Wat zijn jouw ideeën over hoe gebruikers van de bibliotheek(site) dingen, informatie kunnen toevoegen?
Ik denk dat de interactie die je kunt hebben met de gebruikers (in ons geval docenten en leerlingen) leuk kan zijn voor iedereen. Vooral leerlingen hebben vaak hele andere ideeën over bepaalde onderwerpen en ik denk dat als we ook via de ELO bereikbaarder zouden zijn voor de leerlingen, we nogal eens voor verrassingen kunnen komen te staan. Want lang niet elke VMBO-leerling is alleen maar geïnteresseerd in Hyves of MSN. Er worden via internet ook serieuzere zaken gedaan.
Ik denk dat we via de ELO leerlingen makkelijker kunnen bereiken en dat het laagdrempeliger wordt om vragen te stellen.

Al met al denk ik dat Web 2.0 een prima hulpmiddel kan zijn voor onze mediatheek en dat we zowel de docenten als de leerlingen beter van dienst kunnen zijn met actuele informatie.
Het probleem is alleen dat alles tijd kost en dat tijd juist iets is wat we vaak te weinig hebben.