Winter vanuit de mediatheek

Er waren de afgelopen dagen heel wat collega's die even bij ons kwamen buurten om van ons mooie uitzicht te komen genieten. We zitten op een hele mooie locatie, aan de Singel en hebben uitzicht op de Singel en het Brediuspark.


Zicht vanaf onze balie naar buiten.









Lijnenspel,richting Brediuspark.










Een blik richting de Parijse brug, door het raam.



En dezelfde richting, nu door het open raam (goed idee van Heleen, maar wel errug koud!)








En door het open raam richting Brediuspark.

Het hele jaar door zien wij hoe de natuur verandert, alle jaargetijden maken wij heel bewust mee. Ik zal proberen om jullie hiervan mee te laten genieten en neem me nu voor om vaker foto's vanuit de mediatheek te maken.

#2 Weblogs in het onderwijs

Wat mij vooral opvalt als ik de lijst met blogs bekijk, dat er weinig blogs zijn voor het VO en dan zeker voor/over VMBO.

Is dat dan ook weer een gevolg van het nog altijd mindere (ondergewaardeerde) imago van het VMBO?
Kunnen docenten in het VMBO geen tijd vrijmaken om een klassenblog op te zetten omdat zij teveel bezig moeten zijn met hun 'zorg'-leerlingen?
Zijn de VMBO-leerlingen niet geïnteresseerd in bloggen?

Als ik bij ons op school eens rondkijk en vooral luister naar de leerlingen, dan zijn zij wel sociaal bezig op internet. Hyves en MSN worden volop gebruikt (op school is dit niet mogelijk, al weten sommige leerlingen de blocks te omzeilen) door de leerlingen, afspraken worden zo gemaakt, vriendschappen aangegaan en soms verbroken.
Dat ze ook educatief met internet bezig zouden kunnen zijn, dat is ze vaak niet helemaal duidelijk. De ELO (elektronische leeromgeving) is bij veel leerlingen nog onbekend, terwijl dat veel mogelijkheden biedt om online samenwerken te bevorderen.

Sommige docenten hebben denk ik wel een soort angst voor het digitale. Bij ons op school zien wij echter (gelukkig) ook het tegenovergestelde, docenten die veel lessen via de computer en het internet verrijken. Leuk voor de leerlingen en ze leren op deze manier dat internet dus ook eduactief kan zijn, dat ze YouTube ook kunnen gebruiken om hun Engels te verbeteren in plaats van alleen maar muziek te luisteren of leuke, grappige filmpjes te bekijken.

Ik denk dat een mediatheekblog leuk kan zijn voor de leerlingen maar zeker ook handig voor hun ouders. Als die weten wat hun kinderen op school, in de mediatheek, kunnen doen, dan kunnen zij hun kinderen aansporen om ook gebruik te maken van de mogelijkheden die school met de mediatheek biedt.
In dit kader volg ik enkele weblogs van mediatheken.
Mediatheekblog van Christelijk Gymnasium Utrecht
Mediatheekblog van Titus Brandsma Lyceum Oss
De mevrouw van de mediatheek van het Jan Tinbergen College te Roosendaal.

# 1: Starten met 23 onderwijsdingen: Ervaringen

Tja, na 23dingen kan ik natuurlijk niet zeggen dat ik geen ervaring heb met Web 2.0 toepassingen. Mijn eerdere ervaringen met Web 2.0 beperkten zich tot onze eigen genealogie website , maar nu zie ik wel dat heel veel sites en toepassingen allemaal op Web 2.0 zijn gebaseerd. Zie hiervoor ook mijn blogberichten van februari 2009.

In tijdschriften wordt soms gesproken over De mens 2.0 (Wetenschap in beeld, oktober 2008).

Of dat nou een goede ontwikkeling is, al die 2.0 toevoegingen, dat vraag ik me wel af, want je zou zeggen dat iets dat 2.0 heet beter is dan de gewone (1.0) versie. Maar daar zijn de meningen over verdeeld.


Want het zou toch wel raar zijn als we zo met elkaar zouden gaan communiceren?!
bron afbeelding: http:geekandpoke.typepad.com

We moeten er wel voor waken dat we niet alles 2.0 gaan doen, maar ook onze eigen dingen blijven doen.
Gebruik maken van de nieuwigheden wil niet zeggen dat we al het oude maar overboord moeten gooien.

# 1 Starten met 23 Onderwijsdingen

Vanaf februari 2009 heb ik 23dingen gevolgd. Er ging toen een wereld voor me open; heel veel dingen klonken bekend, maar de betekenis van veel termen was me niet helemaal duidelijk.
Het waren best zware weken, maar uiteindelijk haalde ik de finish en was ding 23 een feit.
Echter aan leren komt nooit een eind, want al tijdens de 'gewone' 23 dingen kwam ik erachter dat 23onderwijsdingen bestond. Alhoewel het kriebelde om gelijk aan de 23onderwijsdingen te starten na de finish van 23dingen, heb ik er bewust voor gekozen om een pauze in te lassen.

Nu het schooljaar weer op gang is en de meeste zaken lekker draaien, is er wel tijd voor de 23onderwijsdingen.
Voor wie meer over mij wil weten, er staat veel informatie in mijn profiel, maar ik zal mezelf hier even kort voorstellen:

Naam: Angelique Bangert
School: Kalsbeek College, locatie Bredius te Woerden. (VMBO-locatie, LWOO, Basis, Kader en Theoretisch)
Afdeling: Mediatheek

23 Onderwijsdingen

Na het volgen van 23 dingen in samenwerking met de Utrechtse bibliotheken, wil ik nu de 23 onderwijsdingen gaan volgen. Dit maal echter zonder de ondersteuning van een externe organisatie, maar zelfstandig.
Er zullen dingen zijn die ik al heb gehad bij 23 dingen, maar ik zie dat dan maar als herhaling van de stof; en dat is in het onderwijs een belangrijke leermethode ;-)

nieuw blog

Naast dit blog over 23dingen heb ik vandaag een nieuw blog aangemaakt over de genealogie. Dit blog is te vinden via http://bangertgoudriaan.blogspot.com/

Vakantietijd? Komkommertijd!

Wat is het toch jammer dat na 23dingen er ineens niet meer op de blogs wordt geschreven.

Het was altijd leuk om te lezen hoe collega's en medewerk(st)ers van de Utrechtse bibliotheken hun reis langs de 23dingen maakten, en nu zomaar ineens is daar een doodse stilte.

Tijdelijke stilte door de zomer of was dit voor de meesten echt het einde van de reis?

De scholen hebben hun deuren gesloten en zo ook het Kalsbeek College. Tot eind augustus mogen ook wij genieten van de zomer, gaan we al dan niet op vakantie, binnenland of buitenlan, vliegen, auto, fiets of toch de trein. Maar één ding is zeker, de deur aan de Van Kempensingel blijft voor ons gesloten.

Niet dat ik daar over klaag hoor, want wie heeft er nu zo lang vakantie?

Alhoewel vakantie? ...

Na een verbouwing is er nog genoeg achterstallig huishoudelijk werk dat dus al een tijd ligt te wachten. Dozen vol spullen wachten nog op een plekje in huis of wellicht toch de kringloop (en heel soms Marktplaats).

Maar eerst wennen aan het nieuwe ritme, manlief nog aan het werk, zoon een paar dagen per week naar Utrecht en dochter gaat 4 à 5 dagen per week al om 6.15 uur op de fiets naar Oudewater om daar te werken bij kattenhotel Dotje.

Dus als rond 8 uur iedereen de deur uit is, dan gaat mama eerst 'sporten' met de Wii.

Daarna volgt dan het huishoudelijk werk, met zekere regelmaat onderbroken voor een bakje koffie of een paar hoofdstukken uit één van de vele boeken die op me liggen te wachten.

Ik heb heel enthousiast ook nog wat 'vakliteratuur' en een ELO-cursusboek meegenomen, wie weet, kan ik daar ook nog tijd voor vrij maken.

Maar ook de stoelen op ons nieuwe terras zullen zeker gebruikt worden als het weer het toelaat!!

Voor iedereen: FIJNE VAKANTIE!!

Certificaat en diploma !!

22 juni 2009.
Wat is er met die datum?

Wel, allereerst was daar de afsluitende bijeenkomst van 23dingen in Houten.

We werden hartelijk ontvangen met koffie en 23dingen-gebak en konden nu weer proberen uit te vissen wie nou achter welk weblog zat. Heel leuk allemaal!

Rob hield een heel leuk en toch ook weer leerzaam praatje en Edwin liet ons via een videoboodschap weten dat hij had genoten van ons enthousiasme voor 23dingen.

Daarna werden aan de coaches de certificaten uitgereikt waarna de coaches de certificaten weer uitreikten aan de deelnemers. Weer een certificaat erbij voor aan onze 'wall of knowledge".

Nog even snel op de foto met Rob en daarna ging ieder weer zijns weg. We zullen wel zien of er nog iets vruchtbaars voortkomt uit deze samenwerking tussen de OB en het Kalsbeek College.

En de dag ging voor ons gezin nog even door met festiviteiten, want Stephan, onze zoon, had diploma-uitreiking op het Kalsbeek College!

Dus 's-avonds weer op stap, nu naar het Kalsbeek College, locatie Bredius.

In de aula werden de leerlingen toegesproken door directie en door de heren Sperling (staand) en Hulleman toegezongen.

(Stephan met zijn mentor, Jan Gras)

Daarna gingen de leerlingen met hun mentoren naar een lokaal, daar kregen ze na een praatje en gedicht van de mentor dan eindelijk hun hard verdiende diploma.

4 jaar VMBO zijn nu voorbij. Stephan gaat nu door naar het MBO, ROC Leiden, Brood- en Banketbakker.

23Dingen zijn ook voorbij. En vanaf september volgen de 23onderwijsdingen.

Maar eerst gaan we genieten van een welverdiende vakantie.

Vanaf september gaan we weer vol van start, tot die tijd zullen de bijdragen op dit blog vooral afhankelijk zijn van het weer en de inspiratie!

#23 Evalueer wat je in de afgelopen tijd hebt geleerd

Ding 23, de eindstreep is gehaald en dat gaan we zeker vieren

Het was niet altijd gemakkelijk om de dingen te doen, want met een gelijktijdige verbouwing (ook een soort 23 dingen, maar dan net even anders) viel het niet altijd mee om een plek te vinden om rustig te gaan zitten. Op vele plekken in ons huis heb ik aan mijn blog gewerkt; gewoon in de huiskamer, met de laptop op de strijkplank in onze slaapkamer, tussen de dozen op de 'studeerkamer' , bij mooi weer in onze tuin en heel soms lukte het om op mijn werk tijd te maken om aan het blog te werken.

Ergens vorig schooljaar kwamen Heleen en ik de term 23dingen voor het eerst tegen. We hadden wel gelijk het idee om er iets mee te gaan doen, maar tijd was zoals altijd weer de spelbrekende factor. Ook was ik toen nog bezig met mijn opleiding, dus tijd was voor mij erg schaars (en het thuisfront eist ook bij ons de nodige aandacht op). Het plan om ooit iets met 23dingen te gaan doen werd even op de lange baan geschoven. En toen kregen we dit schooljaar de kans om met de Utrechtse bibliotheken samen de 23dingen te gaan doen. Van ons eerste uitstel kwam dus geen afstel, we stapten in de trein die ons langs de 23dingen zou leiden.


Het was wel een treinreis vol vraagtekens, maar nu zijn die vraagtekens weg en kan ik de treinreis aan anderen ook zeker aanraden. Ik heb wel het gevoel dat ik nog niet elk station goed heb bekeken en zal de komende tijd dan ook zeker gebruiken om nog eens langs de stations te reizen en me meer te verdiepen in dat wat daar te doen is. Bepaalde dingen hebben me zeker meer aangesproken dan andere, maar verdienen wellicht een tweede kans. Het was immers geen doodlopend spoor waar ik me op bevond, ik heb een soort vrij reizen ticket!
afbeelding bron: http://www.wikipedia.nl/

Favoriete dingen waren RSS, Delicious en Library Thing (alleen dan Dizzie.nl).
Vooral voor de mediatheek is Delicious een uitkomst. We kunnen immers geen favorieten opslaan op onze mediatheekpc's. Voor privé vind ik ook het muziekding erg leuk. Foto's blijf ik echter zelf via Picasa online plaatsen, vind dat net wat prettiger werken dan Flickr, alhoewel je bij Flickr wel leuk kan spelen.


Het hele 23dingen-gebeuren heeft mij er ook toe gezet om de Elektronische LeerOmgeving van school meer te gaan gebruiken. Docenten hebben toegang tot het vak Mediatheek Bredius en er wordt best gebruik van gemaakt.
Welllicht dat we komend schooljaar ook een apart vak Mediatheek Bredius voor de leerlingen opzetten.

Want onze klanten (docenten én leerlingen) worden ook steeds wijzer op de digitale spoorlijn
afbeelding bron: http://communique.hiepso.be/2007/06/12/met-de-d-van-dokeos/




Voor ik aan 23dingen begon, dacht ik dat ik toch wel een redelijke kennis had van wat je met internet en Web 2.0 kan doen. Ik chatte met vriendinnen en familie, was te vinden op Hyves, hield via Live een blog bij en onderhield via diverse fora contacten met genealogen over de hele wereld. Ik dacht dus echt wel dat ik wist wat Web 2.0 te bieden had. Had ik dat even mis dan! Het is een hele leuke en vooral leerzame treinreis geweest langs diverse stations. Ook het thuisfront werd deelgenoot van mijn ontdekkingen en die zijn nu dus weer een stukje mediawijzer geworden. afbeelding bron:http://2.bp.blogspot.com/



23Dingen was voor mij een treinreis die ik zeker niet had willen missen, heel leerzaam en samen met collega Heleen was het gezellig om er weer een gespreksonderwerp bij te hebben. We zullen er samen en wellicht ook met de collega's van Schilderspark zeker gebruik van gaan maken. Via Google Docs kunnen we in ieder geval de agenda voor een werkoverleg samen gaan vullen.
bron: ttotte.blogspot.com/

Ik kijk echter ook al weer vooruit en hoop vanaf september de 23onderwijsdingen te gaan starten. Dan niet waarschijnlijk niet als groep, maar samen met Heleen. Kunnen we elkaar coachen!

En dan natuurlijk, Rob, Dennis en Edwin...

afbeelding bron:http://blogsimages.skynet.be/

want... zonder jullie opbouwende commentaar, duwtjes in de rug en bemoedigende woorden was het vast niet gelukt.

Maandag zien we elkaar weer in Houten, allemaal een stuk wijzer en zeker allemaal anders kijkend naar Web 2.0 dan op 9 februari.

Geslaagd!! :-)

bron: website Kalsbeek College

Even niet met 23 dingen bezig zijn, want zoonlief heeft in mei eindexamen gedaan en vandaag was de dag van de uitslag.

Tussen 15.30 uur en 16.00 uur werden we niet gebeld en dus kon de vlag uit!

Vandaag staat onze zoon in de schijnwerpers (ook al vindt hij dat niet nodig), maar toch...

hij heeft het zelf verdiend!!

We zijn echt supertrots op hem, want wie had dit 4 jaar geleden verwacht!

#22 Bibliotheek 2.0 en de toekomst van bibliotheken

bron: www.mbokennisnet.nl/info/watis

Mediatheek 2.0; tsja, als ons computersysteem het aan zou kunnen en als leerlingen geen misbruik zouden maken van de mogelijkheden van web 2.0 (hyves-sites die bepaalde docenten of leerlingen behoorlijk zwart maken, pesten via msn of hyves etc.) dan zouden we in de mediatheek heel goed gebruik kunnen maken van alle mogelijkheden van web 2.0

Het is alleen wel van belang dat er een goede interactie is tussen de leerling (gebruiker) en de mediathecaris (school) en dat de leerling weet welke consequenties er hangen aan misbruik van de gegeven mogelijkheden van mediatheek 2.0

Kennisnet geeft zelf een prachtige lijst met web 2.0 mogelijkheden die toepasbaar zouden moeten zijn binnen de mediatheek (in het MBO, maar kan volgens mij ook prima in het VO).

Ik denk vooral dat je als medewerker voldoende geinformeerd moet blijven over de mogelijkheden die er zijn. Bijscholing is dan wel een vereiste, ook al kost dat dus tijd (en dan vooral veel eigen tijd).

Op school wordt de mogelijkheid geboden tot scholing en ik denk zeker dat dat in het geval van Mediatheek 2.0 belangrijk is omdat je alleen door scholing bij kunt blijven met de ontwikkelingen. Die gaan op de digitale snelweg immers een stuk sneller dan op het ouderwetse analoge pad.

bron: www.23onderwijsdingen.nl

Voor mediathecarissen is het denk een uitdaging om na deze 23 dingen de overstap te maken naar 23 onderwijsdingen. Wellicht een deel overlap, maar ook nieuwe uitdagingen en dan gericht op het onderwijs. Ik ben in ieder geval wel van plan om die overstap te maken.

#21 Aquabrowser My Discoveries en andere sociale bibliotheekcatalogi

Aquabrowser My Discoveries...
Ik heb bij de OBA een account aangemaakt voor My Discoveries en hier een lijst aangemaakt voor media over genealogie. Ik mis alleen het sociale hierin, maar misschien heb ik niet goed gekeken hoor. Het zou immers wel leuk zijn om andere gebruikers tegen te komen die dezelfde interesses hebben en te kijken welke boeken zij in hun lijsten hebben staan. Zoals gezegd, ik heb nog niet echt verder gekeken, dus wellicht is dat wel mogelijk met My Discoveries.

WorldCat heb ik veel gebruikt tijdens de opleiding Medewerker Informatiedienstverlening Bibliotheken bij de GO. Mijn literatuurlijst ging over Rotterdam en had als titel "Rotterdam, stad met vele gezichten" en handelde over Rotterdam na het bombardement in de Tweede Wereldoorlog tot het heden. Deelrubrieken waren o.a. stad in oorlog, stad van wederopbouw, sportstad, architectuurstad. Veel materialen kon ik vinden via de Koninklijke Bibliotheek, maar soms kon ik daar niets vinden en bracht WorldCat uitkomst.

Wat ik niet echt wist, was dat je er ook een eigen account kon aanmaken. Wel handig en hierbij komt het delen van informatie wel tot uiting (Jacomien, dank je voor het delen van je lijst "Things to check out", er zitten interessante dingen bij).

Het taggen is en blijft een lastig verhaal, want eenheid is hierbij ver te zoeken. Normaliter gaan trefwoorden in meervoud, maar bij de tags kom je van alles en nog wat tegen, enkelvoud, meervoud, moderne (soms foutieve) spelling, etc. Dat maakt het onoverzichtelijk.

Ik denk dat het als je binnen een organisatie gebruik maakt van mogelijkheden waarbij je tags kan aanbrengen, er hele goede afspraken gemaakt moeten worden.
Binnen de mediatheek van Bredius maken we momenteel gebruik van de ELO en daarbij maken we ook onderling afspraken over hoe we dingen weergeven, zodat het uniform is en voor iedereen duidelijk. Nu werken wij maar met z'n tweetjes, dan is overleg eenvoudiger dan wanneer er veel mensen gebruik kunnen maken van de mogelijkheid om te taggen.

Al met al was dit een leuk onderwerp, maar ik denk dat we het binnen de mediatheek voor leerlingen weinig zullen gebruiken. Het is wellicht wel handig om vakliteratuur voor de docenten te achterhalen.

Het Klooster Woerden moet OPEN blijven

Bron:http://kloosterwoerden.hyves.nl/

Voor iedereen met een cultureel hart voor Woerden en omstreken.

Laat van je horen en wordt lid van de Hyves van Klooster Woerden.

Deze unieke culturele plek mag niet uit Woerden verdwijnen!!

Het is een plek waar jong en oud samenkomen en zich vermaken met zang, dans, muziek, toneel, musical etc.

Lees onderstaand stukje uit de Woerdense Courant:

Woerden - Het Klooster sluiten en verkopen, de Harmelense bibliotheek weg en ook geen westelijke randweg meer. Dit is een greep uit de bezuinigingen die het college van Woerden voorstelt.
Het voorstel werd woensdag gepresenteerd aan de raad. Uitgangspunt bij het voorstel is dat de OZB van de raad niet omhoog mocht. Om de financiën van de gemeente weer gezond te maken, loopt de hoogte van de bezuinigingen op van 1,6 miljoen in 2010 tot 5,2 miljoen in 2015. In het voorstel worden de minder draagkrachtigen ontzien en blijven de gemeentelijke lasten gelijk. Maar de consequentie hiervan is wel dat de voorzieningen binnen de gemeente minder worden. "Pijnlijk maar onvermijdelijk", aldus wethouder van Financiën Loes Ypma. Het stopzetten van subsidies aan theater en muziekschool Het Klooster zorgt voor een besparing van 740.000 euro per jaar, maar is wel één van de opvallendste maatregelen. Directeur Alex le Mat liet in een eerste reactie weten: "We zien onszelf als een belangrijke publieke voorziening en kunnen zo'n 20.000 Woerdenaren tot onze klanten rekenen. Wij verwachten dan ook dat deze klanten zich de komende week over dit plan uitspreken." Verder gaf Le Mat aan dat hij goed gaat bestuderen wat de juridische consequenties zijn.

De gemeente geeft een reactie op : http://www.woerden.nl/default/home/nieuws/ingrijpendebezuinigingenvoorgestelddoorcollege/id_8018263

#20 Muziek online beluisteren in een sociaal netwerk

Ons huis heeft nu meer weg van een set van een of ander klusprogramma, maar toch even tijd maken voor ding 20. Tussen het schuren en gronden van de trap door moet dat lukken.
Muziekwebsites, meestal beperk ik me daarbij tot Youtube of Clippagina en bij gebrek aan een radio in huis, staat de laptop vaak op de player van Skyradio. Dat is wel lekker bij het klussen.

Eerst een uitstapje naar de site van last.fm. Om de een of andere reden lukt het me hier niet om muziek te vinden die ik zoek. Ik krijg alleen een kort stukje van The Police te horen.
Nou had ik op de blog van Dennis gelezen dat hij Deezer ervaarde als een manshoge suikertaart, dus even kijken of ik deze zoetigheid ook kan waarderen (en iets van The Police kan vinden).
En kijk, gewoon makkelijk zoeken en zie, een heleboel nummers van The Police gevonden.
Even lekker vol volume met "Don't stand so close to me" om vervolgens lekker te genieten van "Every breath you take". Jeugdsentiment, ieder vrij uur van school ging ik met vriendin Linda naar haar huis, waar we vervolgens midden in de huiskamer op vol volume "meezongen" (nou ja, zingen) met de nummers van The Police, Bruce Springsteen, Bon Jovi en anderen. Moet diep in mijn geheugen graven, maar dat ga ik op Deezer zeker doen. Leuk om de trip 'down memory-lane' te maken.

Ik heb echter geen idee wat ik met deze muzieksites en netwerken zou kunnen doen op mijn werk. De systeembeheerders zouden denk ik gek worden als we dit zouden toestaan aan de leerlingen. Ons netwerk is al zwaar overbelast door 'gewoon' gebruik door de leerlingen, docenten en mediatheek.

Maar privé is het echt leuk. Voor Deezer ga ik zeker een eigen account aanmaken, maar dat moet even wachten tot ik meer tijd heb om me er meer in te verdiepen. Ga daar nu alleen zoeken naar heerlijke muziek uit mijn geheugen. Vond net ook Patrick Bruel, heerlijk om weer naar te luisteren.

#19 Sociale netwerken en wat er in te doen is

Sociale netwerken, gelukkig een bekend onderwerp.
Diverse netwerken rondom genealogie worden door mij al bezocht en ook Hyves was al op de hoogte van mijn bestaan, maar nu dankzij collega Heleen, ben ik ook bekend op Bibliotheek2o Ning en 23Dingen Ning.
En alhoewel ik al een account had op LibraryThings, heb ik ook een account aangemaakt op Dizzie. Het leuke van Dizzie vind ik dat het in het Nederlands is en dat je de mogelijkheid hebt om een blog bij te houden. En er wordt snel en leuk gereageerd op je blog en top 10. Een hele actief netwerk dus! Niet echt toe te passen voor de leerlingen maar voor privé-doeleinden een leuke aanwinst.

Mauritshuis Den Haag

Wat doe je op een zaterdag die je voor het eerst sinds tijden gewoon samen kunt doorbrengen?




Dan ga je terug naar de roots, Den Haag in ons geval dus!



Dus samen met de trein, de auto is echt geen optie, naar Het Haagje, gewoon even weg uit de puinhopen van de verbouwing en even de gedachten verzetten.




Op Het Plein duiken we een terrasje op en genieten we van een cappuccino en een hazelnootschuimgebakje van Maison Kelder (een begrip in Den Haag).
Terwijl we genieten van onze lekkernij en kijken naar de mensen die langslopen, valt ons oog op het Mauritshuis.
Wellicht is dat iets om naar toe te gaan, want we willen iets anders dan maar doelloos door de stad dwalen op zoek naar niks.


Zo gezegd, zo gedaan en we wandelen het Plein over richting Mauritshuis. Er is een tentoonstelling "Groeten uit Bentheim, Jacob van Ruisdael". We hebben geen idee wat Ruisdael precies schilderde, maar zijn naam klinkt wel bekend. En in het Mauritshuis hangt ook "Het meisje met de parel" van Johannes Vermeer. Een schilderij dat ik na het zien van de gelijknamige film, graag eens in het echt wil bekijken.


In het museum kan je een audio-toer volgen en dat is zeker aan te raden. Via een koptelefoon en het intoetsen van het nummer bij het schilderij, krijg je meer informatie over het schilderij, de schilder of het genre. Je kijkt op een andere manier naar een schilderij als je er meer over weet dan alleen wat op het bordje staat. Zelf was ik erg verrast door de schilderijen in het bloemenkabinet. De boeketten leken wel levensecht, je zou de bloemen bijna van het doek afpakken. In het voorjaar van 2011 wordt een tentoonstelling van bloemenstillevens verwacht. Dat is zeker iets om te onthouden of alvast in de Google-agenda te noteren!


Na onze culturele uitstap, hebben we nog heerlijk geluncht en toch nog lekker rondgelopen door het Haagse centrum. Daarna nog naar het Binnenhof om te genieten van de zon en de milkshake van de Mac. Maar dat ging helaas niet door. Het Binnenhof werd ontruimd, later bleek dat er een verdacht pakketje was gevonden, dus via de uitgang bij het Torentje en het Mauritshuis toch maar weer naar het Plein. Daar was gelukkig ook een bankje vrij en konden we alsnog genieten van de zon en de milkshake!


Foto's van ons uitstapje zijn te vinden in mijn Google-album

#18 Catalogiseer je boekenkast met LibraryThing

Het is me niet gelukt om mijn virtuele boekenkast als gadget toe te voegen. Het is me na de uitleg van Rob over het toevoegen van Google chatvenster wel gelukt. Het is immers ook een HTML-code die je als widget kan toevoegen. Nu alleen nog meer boeken invoeren zodat mijn bibliotheek ook genoeg boeken bevat om te laten zien!

Ik ga nu dus eerst meer boeken toevoegen die ik aan het lezen ben, heb gelezen of in mijn kast (nu in dozen ;-)) staan.

#17 Microblogging met Twitter

Ik heb even rondgekeken op Twitter en wat gezocht via Twitter Search. Ik heb gezocht op woonplaats, maar werd daar niet wijzer, geen Woerdenaren op Twitter.
Het is een grappig speeltje, maar het nut voor de mediatheek en privé ontgaat mij.
Wie is er nou in geïnteresseerd in wat ik aan het doen ben?

Aanrader!: ADD : onzichtbare obstakels : zoeken naar omwegen van Karin Windt

Nieuw in de mediatheek van Bredius voor personeel: ADD : onzichtbare obstakels : zoeken naar omwegen van Karin Windt.

Dit boek is een echte eye-opener voor iedereen die iemand kent met ADD.

Als ervaringsdeskundige dacht ik toch een redelijk inzicht te hebben in de stoornis ADD, maar zo duidelijk en begrijpelijk het door Karin Windt wordt verteld is uniek.

Zij vertelt haar eigen ervaringen, de onzichtbare obstakels waar zij tegenaan is gelopen (en nog loopt) en geeft tips en trucs over hoe je iemand met ADD op weg kunt helpen.


Onze dochter (15) heeft ADD en ondanks dat ik veel heb gelezen over ADD, geeft dit boek echt aan wat er in een ADD-er omgaat. Ik heb zelf altijd een hekel gehad aan de term ADD-er, maar het geeft wel het beste aan dat ADD iets is wat je 24 uur per dag hebt, 7 dagen per week, 12 maanden per jaar. Het gaat niet over, je kunt er mee leren omgaan en medicatie kan helpen om de rust in je hoofd te krijgen.
Met behulp van de tips in het boek gaan we als ouders samen met onze dochter kijken hoe we haar het beste kunnen helpen, want uit het boek blijkt ook dat hulp nodig is, niet alleen nu, maar waarschijnlijk haar hele leven.

Het zou verplichte lectuur moeten zijn voor iedereen die iemand kent die ADD heeft.
Karin Windt geeft op een hele dudelijke manier haar eigen ervaringen weer en hoopt hiermee anderen te kunnen helpen. Ook haar website www.levente.nl is een goede bron van informatie over ADD.

Vaardigheden- en Projectweek leerjaar 1 en 2

In de week van 14 -17 april was er op het Kalsbeek College, locatie Bredius de jaarlijkse vaardigheden- en projectweek voor leerjaar 1 en 2.

Voor leerjaar 1 betekend dat dat de leerlingen in groepjes "Willem Wever"-vragen moeten beantwoorden en daarover aan het eind van de dag een presentatie moeten houden.

Te denken valt aan vragen als: "Hoe komen de gaten in de kaas?" of "Wat deden de Romeinen in Woerden?"

In de mediatheek hebben we , met dank aan onze vrijwilligsters, al een voorselectie gemaakt van de boeken waar de leerlingen informatie in kunnen vinden. Deze boeken staan al in onze projectkast. Natuurlijk kunnen de leerlingen ook zelf nog naar informatie zoeken in de catalogus.

Al die antwoorden moeten natuurlijk uitgewerkt worden en dat gebeurt dan op de computer. Er worden PowerPoint-presentaties gemaakt, posters en flyers.

De leerlingen vinden de vaardigheden- projectweek altijd erg leuk.
We konden dit jaar ook goed merken welke brugklassen al uitleg over het gebruik van de catalogus hadden gekregen. Deze leerlingen konden zelfstandig gebruik maken van de zoekmogelijkheden van de catalogus.

Voor ons dus het bewijs dat de mediatheeklessen over het gebruik van de catalogus echt nodig zijn en ook nuttig zijn voor de leerlingen.

Leerjaar 2 werkte sector-gericht, zij moesten in groepjes opdrachten maken die hen voorbereiden op hun sector voor het 3de en 4de jaar.

Op het Kalsbeek College hebben we de volgende sectoren (VMBO Basis en Kader):
Economie; Handel en verkoop, Handel en administratie, Consumptief Breed,
Zorg en Welzijn; Zorg en welzijn breed, Uiterlijke verzorging, SDV (sport, dienstverlening en veiligheid),
Instal-Elektro; Installatietechniek en Elektrotechniek.

Op vrijdag zijn de leerlingen op excursie geweest.
Leerjaar 2 ging naar Amsterdam, naar NEMO en het VOC-schip.
Leerjaar 1 ging naar Rotterdam, naar Blijdorp.

Al met al was het weer een gezellige, drukke week waarin leerlingen, docenten en mediatheek weer voldoende hebben geleerd!

#15 Podcasts: radio waar en wanneer jij wilt

Ik heb wat rond gekeken op Podplaza en Gespod, maar ik zie de lol er niet van in. Ik denk dat ik hier eigenlijk geen gebruik van zal maken. Geef mij dan maar YouTube of zo.

Enneh, de verbouwing dan, hoor ik iemand denken.

Die ligt vandaag een dagje stil omdat onze dochter Rebecca vandaag haar 15de verjaardag viert. En omdat het niet echt leuk is om je vriendin op bezoek te hebben en gezellig samen te eten terwijl dat eten bedekt wordt door een laag stucpleister, voorstrijkmiddel of stof, is de aannemer naar een andere klus.

Maar niet getreurd, morgen komt hij weer en dan gaat de laptop dus ook weer voor een paar dagen in de tas, zodat het stof er niet bij kan.

#16 Ontdek wat YouTube video te bieden heeft

You Tube; een filmpje wat je gezien maar vooral gehoord MOET hebben. Helaas kan het niet worden embedded. Het gaat om Susan Boyle. Hieruit blijkt maar weer eens dat we te vaak afgaan op uiterlijk en dan toch lelijk op het verkeerde been gezet kunnen worden.

Van Blof, de Zeeuwse groep, staan er meerdere mooie nummers op YouTube. De kwaliteit laat echter nogal eens te wensen over. Maar deze ingevoegde clip van Oktober is wel van goede kwaliteit. Het is een opname gemaakt in Pickering House in Ierland, waar het tweeluik Oktober en April zijn opgenomen.

Van het nieuwe album April zijn nog geen goede versies te vinden op YouTube.

Een aanrader voor Blof-liefhebbers: Bloftv.

Verbouwing (vervolg)

Na weken wachten op de kunststofkozijnen is het dan bijna zover. Morgen worden de kozijnen geplaatst en vrijdag wordt de muur verder weggebroken en zal onze kleine woonkamer (door de verplaatste binnenmuren) een grote woonkamer worden.

Daardoor zal ik waarschijnlijk minder tijd hebben om me met 23dingen bezig te houden, beneden is het dan te stoffig en er is genoeg te doen in en om het huis.

De tijd zal het leren of ik de 23dingen echt even naast me neer kan leggen of dat ik toch tijd weet te vinden om mijn blog bij te houden.

#14 Instant Messaging : blabla of uhhuh?

Instant Messaging, ik ben blij dat het bestaat. In een hectisch bestaan is het soms de makkelijkste manier om even bij te kletsen met vrienden en bekenden in alle windstreken.

Zo heb ik via MSN nu al weer geruime tijd contact met een lotgenoot (medepatiënt), maar omdat we redelijk dicht bij elkaar wonen, zien we elkaar ook in levende lijve. Maar de MSN is dan toch altijd handig, zeker toen zij in december een hersenbloeding kreeg en voorlopig geen auto meer mag rijden. Dan is het wel prettig om even snel bij te kletsen over onze kinderen (toeval of niet, maar ook die bljiken medepatiënten te zijn) en hun ADHD/ADD-perikelen, over onze eigen klachtjes door de fibromyalgie of gewoon even lekker kletsen over van alles en nog wat.

Maar soms gebeurt er dan iets waar je totaal niet op bent voorbereid (geen hint bij de msn-naam of zo). Zo ook gisteravond.
De deurbel gaat en zoonlief doet open. Ik hoor een vrouw die zegt: "Zeg maar tegen je moeder dat ik kom collecteren". Ik loop naar mijn tas om mijn portemonnee te pakken en werp een blik op de buitendeur. Daar staat een vrouw met een videocamera. Ik kijk nog eens goed en ineens denk ik "Dit kan niet", en dan roep ik "Wat doe jij nou hier?!" Want aan de deur staat een bekende, die in Canada woont. Ze is samen met haar dochter (voor hun emigratie een van de beste vriendinnen van onze dochter) voor een kleine week over uit Canada.
Zoonlief is inmiddels naar boven gegaan en heeft zijn zus gezegd dat ze ook maar naar beneden moet, want er staat iemand voor haar. Als dochterlief de trap afkomt, blijft ze ineens staan, je ziet haar denken, en dan is het ijs gebroken en zijn ze weer gewoon vriendinnen die elkaar kunnen aanraken en niet alleen via de MSN kunnen chatten.

Rebecca (rechts) en Jessica uit Okotoks, Calgary, Canada.

Ook met de nichtjes in Alkmaar wordt regelmatig gechat, over van alles en nog wat. Het is gewoon een leuke manier om even op de hoogte te blijven. Het is heel anders dan even snel bellen en zeker met een webcam is het soms echt lachen. Je moet je dan wel bewust zijn van wat je doet achter je pc/laptop.

En heel soms is het gewoon lachen, dan zitten we hier alle vier achter een laptop of desktop en chatten we met elkaar, even melden dat er koffie is, of dat het programma dat ze niet wilden missen bijna gaat beginnen op tv. En soms wordt er dan via de MSN net even iets meer verteld dan gewoon, het lijkt immers anoniemer, of misschien wel intiemer.

Instant Messaging, ik kan niet meer zonder!!

#13 Online kantoortoepassingen en andere tools

Via ons ELO-account kunenn we ook documenten uploaden en daarin kunnen we dan als mediatheek beiden werken. Hierin staan bijvoorbeeld de handleidingen en de werkboekjes van de mediatheeklessen. Op zich biedt Google Docs dus niets nieuws voor ons.

Het is wel grappig om ermee te spelen, maar ik denk hierbij weer dat ik mijn aandacht in deze meer op ons eigen systeem, de ELO, moet gaan richten.

Ik denk dat het privé wel erg handig is om bijvoorbeeld genealogische gegevens die in een stamreeks of parenteel staan openbaar te maken en te delen met andere genealogen. Verbeteringen of wijzigingen kunnen zo sneller worden verwerkt.

#12 Spelen in de zandbak van de 23 Dingen wiki

Spelen is altijd leuk, zelfs in de zandbak van 23 Dingen ;-)

Ik heb één van mijn favoriete hobby's gemeld in de zandbak van 23 Dingen: Fotografie.

Voor onze mediatheek denk ik niet dat we veel gaan doen met wiki's. We willen de docenten eerst maar laten wennen aan onze aanwezigheid op de ELO. En dat is voor nu ook echt even genoeg om te doen.

#11 Ontdek wiki’s en hoe bibliotheken ze kunnen toepassen

Wikipedia, daar wordt bij ons op school best wel veel gebruik van gemaakt door de leerlingen en ook de leerkrachten.
Maar het blijft altijd opletten of de informatie wel juist is, onderzoek is altijd nodig. Dat bleek tenminste uit de lezing van Jos Damen op de diploma-uitreiking van de GO. Hij gaf daar als voorbeeld de wiki over Hendrik Witbooi. Volgens de Nederlandse wikipedia werd deze man ca. 1830 geboren, in het Engels en Frans ca. 1825, in het Spaans ca. 1835. Kortom een verschil van 10 jaar, wat is nu het juiste geboortejaar? Via Google kwam ik om deze site , maar of 1830 nou het juiste geboortejaar is, daar durf ik geen uitspraak over te doen.

Ik denk dat wij als mediatheek geen eigen wiki zullen opzetten, maar ik zie wel dat het handig kan zijn.

Diploma-uitreiking GO

Alle geslaagden bij elkaar.

Gisteren was het dan eindelijk zover... de dipoma-uitreiking van Medewerker Informatie dienstverlening Bibliotheken, gevolgd bij de GO.

Om half 2 kregen we een rondleiding door het museum voor Communicatie in Den Haag. Dat was wel grappig, eerst rondkijken op de tentoonstelling Eye Opener; over de kracht van beeldtaal. Daarna terug in de tijd naar het begin van de posterijen (voorheen heette het museum het Postmuseum). Kijken hoe post werd gesorteerd en hoe een handtelefooncentrale werkte.

Aansluitend kregen we een film te zien over de posterijen anno de 21ste eeuw.

Daarna een kop koffie en even bijpraten met de andere geslaagden. Het was leuk om iedereen weer even te spreken. Bijna iedereen werd vergezeld door zijn praktijkbegeleid(st)er, dus het was een aardige club.

En toen weer terug naar de filmzaal waar het officiële gedeelte was. Na een welkomstwoord van Theo Verbeij volgde een korte lezing van Jos Damen over de betrouwbaarheid van informatie op internet. Grappig was dat hierbij ook 23dingen voorbij kwam!

Onder leiding van Trudi Noordermeer begon toen hetgeen waar we voor gekomen waren, de diploma-uitreiking!

We werden 2 aan 2 naar voren geroepen om ons diploma te ondertekenen en in ontvangst te nemen.

Samen met Ozan Belen mocht ik naar voren komen om ons diploma te ondertekenen.

Helaas moesten Heleen en ik na het officiële gedeelte gelijk weer terug naar Woerden, wij hadden immers op school ook nog een feestje. Onze sectordirecteur VMBO-bovenbouw nam na 39 jaar in het onderwijs te hebben gewerkt afscheid van het Kalsbeek College.

Screenshots ELO Mediatheek Kalsbeek, locatie Bredius

Hier kunnen docenten de aanwinstenlijst raadplegen. Momenteel ligt er alleen een papieren versie in de personeelskamer en de mediatheek.

Ons mededelingenbord; morgen gesloten i.v.m. diploma-uitreiking bij de GO!

Schermafbeelding van Mediatheek Locatie Bredius.

Als je op de afbeeldingen klikt, krijg je een betere afbeelding te zien.

Mediatheek Bredius doet 23 dingen

Soms heb je een klein zetje nodig om dingen gewoon te doen, ook al zijn ze nog niet perfect. (Edwin bedankt voor je zetje).

Sinds gisteren hebben we als mediatheek Bredius een gevuld account op de ELO op school en zijn alle docenten toegevoegd om het 'vak' Mediatheek Bredius te bekijken.
Met kleine stapjes zullen we ons vak vullen en hopen we de docenten nog beter van dienst te kunnen zijn.

Vandaag heb ik een openbaar Delicious-account aangemaakt voor de mediatheek en deze link toegevoegd aan de ELO. Ook onze weblogs staan gelinkt op de ELO. Wie weet wat dat gaat opleveren... Wie nieuwsgierig is naar ons Mediatheek-account kan het volgen via mijn blog. Weer een gadget erbij!

Met kleine stapjes zullen we proberen om Web 2.0 ook te laten leven binnen onze mediatheek. Al is het soms wat lastig omdat het internetfilter veel sites tegenhoudt. Maar gezien de capaciteit van de server op dit moment en het 'misbruik' dat leerlingen [tja, en soms ook personeel ;-)] maken van het internet, kan het helaas niet anders. Wel jammer, want veel Web 2.0-dingen zijn hierdoor onbereikbaar.

Maar de mediatheek is klaar voor 23dingen, we zetten kleine stapjes en komen langzaam maar zeker echt vooruit!

# 9 Mijn visie op Web 2.0

Best wel lastig om mijn visie te geven op Web 2.0 tot nu toe. Ik denk dat ik eerst maar aan de slag ga met de onderwerpen die worden genoemd op 23dingen.

Hoe en waar zou je een weblog kunnen inzetten? Intern of extern?
Deze weblog zou ik alleen intern inzetten, maar wel toegankelijk voor de collega's van school. Ik denk dat vooral de docenten veel kunnen leren van wat wij aan het doen zijn met Web 2.0. Het biedt veel mogelijkheden. Voor leerlingen is het wellicht wel handig om een aparte blog op te zetten met tips e.d. Maar ik denk dat we dat toch moeten gaan proberen te doen via onze ELO. (ELO= Electronische LeerOmgeving, een soort intranet dat door leerlingen en docenten zowel binnen de school als thuis te benaderen is. De ELO is alleen toegankelijk door in te loggen met een gebruikersnaam en wachtwoord.)

Zelf wil ik ook nog wel een privé-blog starten over mijn genealogisch onderzoek. Ik denk dat je op deze manier nog makkelijker dan via de bestaande kanalen in aanraking komt met andere genealogen.

Wat zou je allemaal met RSS kunnen doen om je dienstverlening te verbeteren?
Met RSS kan je gebruikers (zowel docenten als leerlingen) goed op de hoogte houden van allerlei nieuwigheden. Maar nogmaals, ik denk dat we als schoolmediatheek meer gebruik moeten gaan maken van de mogelijkheden die de ELO ons biedt.

Kun je foto editors gebruiken voor aankondigingen?
Of zie je deze toepassingen helemaal niet van nut zijn voor de bibliotheek?
Vind je het alleen voor privé doeleinden van belang?
Foto editors zijn zeker bruikbaar om aankondigingen te maken die opvallen. Ik denk dat leerlingen het ook wel leuk vinden als we laten zien wat we doen in de mediatheek en dat dat meer is dan alleen maar boeken uitlenen en vervelend toezicht houden op hun computergebruik.

We kunnen de leerlingen en docenten ook wijzen op de verschillende editors, al zal het soms lastig zijn om die binnen school te gebruiken i.v.m. internetfilters.

Foto editors zijn dus niet alleen voor privé doeleinden van belang, je kunt er dingen leuker door maken.

Wat merk je, nu je de eerste dingen hebt leren kennen, van blogs, RSS, online fotoalbums in de wereld om je heen? Hoor je die termen nu meer? Kijk je met een andere blik rond op het web?
Voor 23 dingen had ik weleens gehoord van RSS, maar wat het nou eigenlijk inhield, daar had ik geen weet van. Nu merk ik dat ik als ik op een site kom, ik toch gelijk kijk of de RSS-indicator oranje kleurt. Als de site voor mijn werk of hobby interessant is, dan voeg ik de feed toe.
Ik merk ook dat ik wen aan al die ongelezen berichten die Netvibes of Googel Reader laten zien. Een keer per week bekijk ik de readers en met 1 muisklik staan alle berichten als gelezen. De onrust, die ik de eerste dagen had over wat ik dan gemist zou kunnen, hebben is nu voorbij. Online fotoalbum was mij al bekend, ik heb online albums bij Mijn albums en bij Picasa.
Het is inderdaad opvallend hoe je gehoor verandert als je termen kent, dan lijkt het ineens of je niet anders meer hoort. ;-)
Je kijkt ook met een andere blik rond op het web, en zoekt ook anders dan voorheen. Je wordt kritischer met het bekijken van sites.

Wat zijn jouw ideeën over hoe gebruikers van de bibliotheek(site) dingen, informatie kunnen toevoegen?
Ik denk dat de interactie die je kunt hebben met de gebruikers (in ons geval docenten en leerlingen) leuk kan zijn voor iedereen. Vooral leerlingen hebben vaak hele andere ideeën over bepaalde onderwerpen en ik denk dat als we ook via de ELO bereikbaarder zouden zijn voor de leerlingen, we nogal eens voor verrassingen kunnen komen te staan. Want lang niet elke VMBO-leerling is alleen maar geïnteresseerd in Hyves of MSN. Er worden via internet ook serieuzere zaken gedaan.
Ik denk dat we via de ELO leerlingen makkelijker kunnen bereiken en dat het laagdrempeliger wordt om vragen te stellen.

Al met al denk ik dat Web 2.0 een prima hulpmiddel kan zijn voor onze mediatheek en dat we zowel de docenten als de leerlingen beter van dienst kunnen zijn met actuele informatie.
Het probleem is alleen dat alles tijd kost en dat tijd juist iets is wat we vaak te weinig hebben.

Knipprogramma

Dit is een test met het Knipprogramma van Windows Vista.

Wel grappig, maar ik heb vandaag bij het Boekenfestijn in Nieuwegein (een aanrader voor de boekenliefhebber) een boekje gekocht over Paint Shop Pro XI.

Dat is het programma wat op mijn laptop staat en waar ik meer gebruik van wil gaan maken.

Met behulp van het boekje met het vast gaan lukken. Nu alleen nog tijd vinden om er mee aan de slag te gaan ;-)

# 8 Online plaatjes bewerken

Weer een oefening met FD's FlickToys, nu de puzzel.
Dit is de vuurtoren van Scheveningen.

Ik heb zelf zo'n 6 jaar op Scheveningen gewoond.
Waarom zegt men toch dat "op Scheveningen"?
Ik denk dat het komt omdat Scheveningen een dorp was, en je woont op een dorp, niet in een dorp.
Maar degene die het zeker weet, die mag het me uitleggen. Mijn korte speurtocht op internet heeft me niet gegeven waar ik naar zocht.

De jaren dat mijn ouders op Scheveningen hebben gewoond (vanaf 1983-1992) hebben we het altijd zo gezegd. Het bekt ook wel lekker.

Nu ik toch bezig ben over Scheveningen, ben ik ook even gaan kijken of ik op Flickr foto's kon vinden van mijn ouderlijk huis op Scheveningen. Dat is niet gelukt, helaas ook niet via de site van het Haagse Gemeentearchief. Althans er staan wel foto's van de tweede binnenhaven met het huisje, maar dan moet je wel weten om welk huis het gaat.
Maar voor geinteresseerden: via de link Haags Gemeentearchief en dan bij fotonummer 0.87192 invoeren. Het witte huisje was ons huis vanaf 1983. Aan de rechterkant van het huisje (met platte dak) was mijn kamer, met uitzicht over de haven. Het huis is rond 1930 gebouwd toen de tweede haven werd gegraven. In het huis woonde de opzichter op dit werk. Later werd het de woning voor de havenmeester van de jachthaven van Scheveningen. Mijn vader is van 1983 tot 1991 havenmeester geweest van de jachthaven Marina Scheveningen.

De site van het Haags Gemeentearchief zijn niet alleen foto's maar ook vele andere materialen terug te vinden. Voor mijn genealogisch onderzoek maak ik ook vaak gebruik van gemeentelijke archieven.

Danspresentatie Generations, Het Klooster, Woerden, 27 januari 2009

Onze dochter danst al enige jaren bij Het Klooster in Woerden. Ze zit op klassiek ballet en moderne dans. Enkele malen per jaar geven ze ook voorstellingen. De voorstelling Generations was een samenwerking tussen verschillende dansgroepen; kinderen, jongeren (moderne dans), vaders met kinderen, ouderen en de stamgroep Generations. De groep Jongeren dansten op het nummer Lucky van Jason Mraz ft.Colbie Caillat.
Eens even kijken of ik en de muziek en de diavoorstelling in één berichtje kan plaatsen.

Flickr slideshow Noorwegen

Even spelen met Flickr Toys, Trading Card Maker.
Een speelkaart van de stormvloedkering in de Hollandse IJssel bij Krimpen aan den IJssel.
Dit is leuk speelgoed en spelen was geloof ik een van de opdrachten die we hebben gekregen.

Ontdek, speel, leer en maak plezier. Dat is wat Rob tegen ons heeft gezegd op het overleg van begin februari. Dat ontdekken heb ik de afgelopen maand zeker gedaan. Ik heb er ook al veel van geleerd en nu mogen we dus spelen en plezier maken. Ook dat gaat zeker lukken!!

Ik ga van de week nog meer spelen, dit is echt leuk!!!!!

# 6 Ontdek Flickr

Na een paar uur prutsen en de neiging om de laptop in een hoek te gooien, kreeg ik hulp van mijn man om foto's toe te kunnen voegen. Misschien ben ik blond maar ik had er erg veel moeite mee om een foto toe te voegen. Mijn man had het gelukkig snel door en zie daar, een foto van Geiranger, een van de mooiste plaatsen in Noorwegen.
Maar wat deed ik dan fout? Blond als ik ben, plakte ik heel vrolijk de url van de pagina in het balkje. En dat leverde steeds niets op. Het is dus de kunst om de url van de foto (en dat is dus iets anders) te vinden. Die vind je dus als je met je rechtermuisknop op de foto klikt onder "Eigenschappen". Het is maar dat je het weet, zowel op 23dingen als bij de uitleg van Blogger wordt er vanuit gegaan dat we dit al weten. Jammer, want het kost me nu dus een hele middag om één foto te kunnen toevoegen (en een hoop gemopper, vandaar dat mijn man even kwam kijken ).

Maar goed, waarom Geiranger, of eigenlijk, waarom Noorwegen?

Noorwegen is ons favoriete vakantieland, prachtige natuur, lekkere temperatuur om dingen te ondernemen, rust en ruimte, frisse lucht en heldere beken. En dan ook nog eens prachtige steden., zoals Bergen (zie foto).

In 2004 maakten we onze eerst Noorwegen-rondreis; het rondje Nordseter (bij Lillehammer), Oppdal en Hemsedal. Dit beviel ons zo goed dat we al snel weer plannen maakten voor een tweede reis. Door omstandigheden kwam die tweede reis er pas in 2007. Toen maakten we een rondreis van Vradal, Voss, Geiranger en Skeikampen.
Momenteel zijn we te druk bezig met onze verbouwing, maar een derde trip naar Noorwegen zit wel in de planning. In 2010 hopen we weer een rondreis te gaan maken. We hebben een paar plaatsen op ons verlanglijstje staan zoals Oslo, Geiranger, Lysefjorden (vanwege de Preikestolen), Stavanger en een trip met de boot door het Nærøyfjord

Het is echt een prachtig land en we hebben alle twee de keren erg veel geluk gehad met de temperatuur. Zelfs toen we een dagje naar Bergen gingen, waarvan men zegt dat het er altijd regent en dat 'de kinderen er met regenjasjes aan worden geboren', hadden we temperaturen van ver boven de 20 graden.

Ik heb nu zelf ook een Flickr-album geopend waarin ik foto's van onze vakantie 2007 zal plaatsen.

Diplomauitreiking GO

Eindelijk is het dan zover! Nadat wij (Jacomien en ik) op 24 november ons laatste examen van de opleiding Medewerker Informatiedienstverlening Bibliotheken bij de GO met succes hadden afgelegd is het dan zover.

We krijgen ons diploma!!

Donderdag 26 maart is de feestelijke uitreiking in het Museum voor Communicatie in Den Haag.

We sluiten dan eindelijk de lange periode van september 2007 tot november 2008 af. Het viel niet altijd mee om studie, werk en gezin te combineren. Lang niet altijd werd aan die drie dingen in de juiste verhoudingen aandacht gegeven. De studie kwam veelal op de eerste plaats, het werk ging ook gewoon door en ja, ach, het gezin... dat was vaak de dupe van een studerende moeder.

Maar dankzij de steun van man en kinderen en mijn collega Heleen en studiegenoot Jacomien is het toch gelukt.

# 5 RSS feeds vinden

Ik heb nu naast Google Reader toch ook maar Netvibes-account aangemaakt. Op het werk gebruik ik Google Reader maar ik probeer thuis toch meer te gaan doen met Netvibes. Ik kan hier doordat je gebruik kan maken van verschillende tabs, mijn feeds beter sorteren (dat is me bij Google Reader nog niet gelukt).

Het is wel leuk dat je nu als je op een site komt gelijk kijkt of er een RSS-feed is. Handig is bij Internet Explorer 7 dat ik gelijk kan zien of een site over een RSS-feed beschikt. Het RSS-tekentje kleurt dan oranje! Op deze manier heb ik al diverse feeds toegevoegd.

Een voordeel van mijn uitstapje naar # 10 (Delicious) was tevens dat ik al mijn eigen favorieten aan een grondige inspectie kon onderwerpen (en ordenen) en van de relevante sites die over RSS beschikten, gelijk een RSS-feed heb aangemaakt.

Ook mijn eerste 'angst' voor al die ongelezen berichten wordt minder. Ik snel nu even de koppen en bepaal vervolgens waar ik meer van wil weten. Kortom, RSS maakt je (internet) leven toch een stukje eenvoudiger ;-)

# 10 Heel stout ;-) Even vooruit kijkend

Op ons werk hebben wij het probleem dat wij geen bookmarks kunnen opslaan op onze eigen computer. Elke avond/nacht worden alle bookmarks, cookies e.d. verwijderd; wel lekker voor de snelheid, maar lastig als je eindelijk een goede website hebt gevonden.
Via de openbare site van 23 dingen ben ik even gaan neuzen en vond ding 10, over social bookmarking en Delicious. Dat zag er uit als het ei van Columbus waar ik naar op zoek was, dus ben ik, eigenwijs als ik ben, even afgeweken van de volgorde van 23 dingen en heb een sprong gemaakt van ding 4 naar ding 10.
Ik heb nu dus een account bij Delicious en ga morgen eens kijken of ik die nu ook op mijn werkplek kan benaderen.

Maar ik beloof dat ik, als het echt werkt, me weer netjes aan de volgorde van 23 dingen ga houden ;-)

Mediatheek Kalsbeek College, locatie Bredius

Dit is de mediatheek van het Kalsbeek College, locatie Bredius.

Deze foto is gemaakt tijden een Engelse les van het 3de leerjaar, richting Uiterlijke Verzorging.

De leerlingen moesten een Engelse menukaart maken voor een fictief restaurant.

De grote houten wand geeft het idee van een ouderwetse boekenkast (incl. trap) en beslaat de hele breedte van de mediatheek.

De trappen gaan naar de bovenverdieping van de mediatheek. Hier kunnen de leerlingen tijdens pauze of aula-uren rustig een boek lezen, tijdschriften bekijken of huiswerk maken.

Leerlingen maken veel gebruik van de mediatheek en dan niet alleen van de computers maar er worden ook veel lees- en informatieve boeken en andere materialen geleend.

De mediatheek is gelegen in het oude LTS-gebouw en kijkt uit over de Singel en richting Brediuspark.

Het is een van de mooiste plekjes van de school, we zien alle jaargetijden voorbijkomen.
Nu het voorjaar nadert zien we langzaamaan de eerste knoppen weer aan de bomen verschijnen en zien we de meerkoeten vechten om hun plekje in de Singel.


Elke dag is ons uitzicht weer anders, de natuur om ons heen verandert immers elke dag!

Verbouwing

Zoals jullie kunnen zien bij de diavoorstelling zitten wij momenteel midden in een verbouwing. Nu alleen nog de buitenboel, maar vanaf komende week gaat de aannemer ook binnen aan de slag. Ik hoop dat ik tussen alle hak- en breekwerkzaamheden die hier dan plaats vinden toch nog een stofvrij plekje kan vinden om achter de laptop te kruipen en 23 dingen te blijven volgen.
En anders hopen dat ik op mijn werk tijd kan vinden om mijn blog bij te werken en de dingen te doen!

Ding # 4 RSS

Oke, de begeleidende tekst bij #4 is Maak je leven eenvoudiger met RSS, maar ik word er tot nu toe alleen maar zenuwachtig van.
Ik zie zoveel berichtjes die ik had moeten lezen en dat gaat gewoonweg niet echt lukken. Tijd is denk ik een probleem waar je juist niet tegenaan hoort te lopen met RSS, maar ja, dan moet je het goed inplannen in je dagelijks leven. Wil ik dat wel, wil ik wel geleefd gaan worden door de computer??
Eerst kon ik de RSS ook niet meer terugvinden, bleek dat er in Outlook een apart stukje staat voor RSS-kanalen. En dan staan daar dus ineens een stuk of tig berichtjes die ik zou moeten lezen.
Ik heb ook Google Reader, daar staat het wat overzichtelijker dan in Outlook, maar nog, veel berichtjes die ik zou moeten lezen.

Ik weet nog niet echt of ik dit leuk ga vinden, maar ik ga wel proberen om vanaf vandaag alle feeds te lezen. Het is wel makkelijker denk ik om via Google Reader de feeds te bekijken dan om steeds te kijken op de andere weblogs of sites om te kijken of er nieuws is.
Maar goed, de oudere berichten zal ik aan me voorbij laten gaan en de nieuwe feeds echt goed bekijken en erop reageren, want dat is wel heel leuk.

Template veranderen, foutcode bX-928o1o

Help!! Wat doe ik niet goed? Ik probeer de template te veranderen maar krijg steeds de foutcode "bX-928o1o". Zowel onder Mozilla Firefox als Windows geeft hij dezelfde foutcode.

Dan maar gewoon verder met m'n oude opzet, maar ja, die wil ik eigenlijk aanpassen.
Kortom, hulp is van harte welkom.

Oefening: Wat is web 2.0?

Werken in het onderwijs heeft zo z'n voordelen. Nu dus een weekje voorjaarsvakantie, lekker rustig aan doen en toch eens beter bekijken wat er nu van me wordt verwacht volgens 23 dingen.

De vraag bij # 2 was: Wat is Web 2.0?
Vandaar dat ik toch maar eens verder ben gaan kijken op Wikipedia wat er over Web 2.0 te vermelden valt. Er wordt wat met termen gegooid die ik hier in huis regelmatig hoor, PHP, XML, HTML, bèta-versies, JAVA. Ik heb er zelf weinig mee, snap nog net dat PHP een scripttaal is en dat gegevens worden omgezet naar HTML, maar daar houdt het wel een beetje mee op.
Mijn man beheert onze eigen genealogie-site en weet veel meer van dat soort dingen dan ik. Ik zorg voor de invulling van de genealogische gegevens, die ik van o.a. van genlias en geneanet afhaal (en vervolgens controleer en beheer). Ook bij geneanet heb ik een eigen pagina, de stamboom van Angelique Bangert. Dit is een pagina die draait met een PHP-script.
Onze genealogie-site is deels openbaar, maar gegevens van levende personen zijn alleen zichtbaar als men een login heeft. Dat schijnt ook één van de kenmerken van Web 2.0 te zijn. Je bent dus lang niet meer zo onzichtbaar op het web als je denkt.

Web 2.0 staat ook voor grafische effecten op een site. Een site kan er zo heel dynamisch en gelikt uitzien, maar of dat wat zegt over de inhoud van de site blijft een vraag.

Ding 2 en 3

Na een tijdje knutselen in PaintShop is het me dan toch gelukt om een mooie header te maken voor mijn weblog. Ik wilde het logo van het Kalsbeek College er graag in verwerken, maar dat ging niet zo makkelijk als ik had gedacht. Na veel passen en meten, invoegen en weer wijzigen, ben ik tevreden met het eindresultaat. Maar dat had weinig te maken met Web 2.0, het was meer een spoedcursus PaintShoppen ;)

Ik kijk via 23dingen steeds of er al nieuwe weblogs zijn, vooral van collega's van het Kalsbeek, maar dat lijkt allemaal nog niet zo te vlotten. Er gaat ook echt wel wat tijd in zitten om het voor elkaar te krijgen (lang leve een werkmiddag, waarbij we op school onze blog konden starten).

Het maken van het blog was wel lastig, want onder welk stukje stonden nou ook al weer de instellingen voor de tijd, waar kon je je persoonlijke gegevens kwijt (en beschermen). Kortom, het was een hele zoektocht, maar ik denk wel dat ik nu tevreden ben met hoe mijn blog eruit ziet.
De verdere invullingen zal komen met de overige 20 dingen!

De ontdekkingsreis gaat beginnen

Wat voor ontdekkingsreis zal dit gaan worden?

Om mij heen zie ik de leerlingen van het Kalsbeek College, locatie Bredius volop gebruik maken van Web 2.0, maar weten zij dat het Web 2.0 heet? Kennen zij de mogelijkheden, al wat er schuil gaat achter die immense wereld die internet heet?
En als je aan ze vraagt wat ze doen, dan gaat het vaak over termen waar wij te weinig kennis van hebben. Kijk, Hyves is mij wel bekend, maar er zijn zoveel profielsites. Wat doen die?
Waar schuilen voor leerlingen de gevaren? Gevaren, die zijn er toch niet op internet? Als je leerlingen daar op wijst, denken ze echt dat je een grap verteld, totdat er ineens foto's van hen opduiken die toch niet zo leuk zijn om aan de hele wereld (want het is internet) te laten zien. Of dat filmpje dat tijdens een les of pauze even snel werd gemaakt met de mobiele telefoon, toch niet zo heel grappig is als de situatie toen wel deed vermoeden.

Nu moet ik wel eerlijk bekennen dat ik zelf menig uur op het internet te vinden ben. Voor mijn genealogisch onderzoek is het een onmisbaar iets geworden. Met een klik op de knop kan ik hele families koppelen en nieuwe familieleden vinden. Via verschillende forums wordt er overlegd of Pieter Jans nu wel of geen zoon is van Jan Pieters. De wereld is zo een stuk kleiner geworden en bereikbaar voor bijna iedereen.