Mediatheek Kalsbeek College, locatie Bredius

Dit is de mediatheek van het Kalsbeek College, locatie Bredius.

Deze foto is gemaakt tijden een Engelse les van het 3de leerjaar, richting Uiterlijke Verzorging.

De leerlingen moesten een Engelse menukaart maken voor een fictief restaurant.

De grote houten wand geeft het idee van een ouderwetse boekenkast (incl. trap) en beslaat de hele breedte van de mediatheek.

De trappen gaan naar de bovenverdieping van de mediatheek. Hier kunnen de leerlingen tijdens pauze of aula-uren rustig een boek lezen, tijdschriften bekijken of huiswerk maken.

Leerlingen maken veel gebruik van de mediatheek en dan niet alleen van de computers maar er worden ook veel lees- en informatieve boeken en andere materialen geleend.

De mediatheek is gelegen in het oude LTS-gebouw en kijkt uit over de Singel en richting Brediuspark.

Het is een van de mooiste plekjes van de school, we zien alle jaargetijden voorbijkomen.
Nu het voorjaar nadert zien we langzaamaan de eerste knoppen weer aan de bomen verschijnen en zien we de meerkoeten vechten om hun plekje in de Singel.


Elke dag is ons uitzicht weer anders, de natuur om ons heen verandert immers elke dag!

Verbouwing

Zoals jullie kunnen zien bij de diavoorstelling zitten wij momenteel midden in een verbouwing. Nu alleen nog de buitenboel, maar vanaf komende week gaat de aannemer ook binnen aan de slag. Ik hoop dat ik tussen alle hak- en breekwerkzaamheden die hier dan plaats vinden toch nog een stofvrij plekje kan vinden om achter de laptop te kruipen en 23 dingen te blijven volgen.
En anders hopen dat ik op mijn werk tijd kan vinden om mijn blog bij te werken en de dingen te doen!

Ding # 4 RSS

Oke, de begeleidende tekst bij #4 is Maak je leven eenvoudiger met RSS, maar ik word er tot nu toe alleen maar zenuwachtig van.
Ik zie zoveel berichtjes die ik had moeten lezen en dat gaat gewoonweg niet echt lukken. Tijd is denk ik een probleem waar je juist niet tegenaan hoort te lopen met RSS, maar ja, dan moet je het goed inplannen in je dagelijks leven. Wil ik dat wel, wil ik wel geleefd gaan worden door de computer??
Eerst kon ik de RSS ook niet meer terugvinden, bleek dat er in Outlook een apart stukje staat voor RSS-kanalen. En dan staan daar dus ineens een stuk of tig berichtjes die ik zou moeten lezen.
Ik heb ook Google Reader, daar staat het wat overzichtelijker dan in Outlook, maar nog, veel berichtjes die ik zou moeten lezen.

Ik weet nog niet echt of ik dit leuk ga vinden, maar ik ga wel proberen om vanaf vandaag alle feeds te lezen. Het is wel makkelijker denk ik om via Google Reader de feeds te bekijken dan om steeds te kijken op de andere weblogs of sites om te kijken of er nieuws is.
Maar goed, de oudere berichten zal ik aan me voorbij laten gaan en de nieuwe feeds echt goed bekijken en erop reageren, want dat is wel heel leuk.

Template veranderen, foutcode bX-928o1o

Help!! Wat doe ik niet goed? Ik probeer de template te veranderen maar krijg steeds de foutcode "bX-928o1o". Zowel onder Mozilla Firefox als Windows geeft hij dezelfde foutcode.

Dan maar gewoon verder met m'n oude opzet, maar ja, die wil ik eigenlijk aanpassen.
Kortom, hulp is van harte welkom.

Oefening: Wat is web 2.0?

Werken in het onderwijs heeft zo z'n voordelen. Nu dus een weekje voorjaarsvakantie, lekker rustig aan doen en toch eens beter bekijken wat er nu van me wordt verwacht volgens 23 dingen.

De vraag bij # 2 was: Wat is Web 2.0?
Vandaar dat ik toch maar eens verder ben gaan kijken op Wikipedia wat er over Web 2.0 te vermelden valt. Er wordt wat met termen gegooid die ik hier in huis regelmatig hoor, PHP, XML, HTML, bèta-versies, JAVA. Ik heb er zelf weinig mee, snap nog net dat PHP een scripttaal is en dat gegevens worden omgezet naar HTML, maar daar houdt het wel een beetje mee op.
Mijn man beheert onze eigen genealogie-site en weet veel meer van dat soort dingen dan ik. Ik zorg voor de invulling van de genealogische gegevens, die ik van o.a. van genlias en geneanet afhaal (en vervolgens controleer en beheer). Ook bij geneanet heb ik een eigen pagina, de stamboom van Angelique Bangert. Dit is een pagina die draait met een PHP-script.
Onze genealogie-site is deels openbaar, maar gegevens van levende personen zijn alleen zichtbaar als men een login heeft. Dat schijnt ook één van de kenmerken van Web 2.0 te zijn. Je bent dus lang niet meer zo onzichtbaar op het web als je denkt.

Web 2.0 staat ook voor grafische effecten op een site. Een site kan er zo heel dynamisch en gelikt uitzien, maar of dat wat zegt over de inhoud van de site blijft een vraag.

Ding 2 en 3

Na een tijdje knutselen in PaintShop is het me dan toch gelukt om een mooie header te maken voor mijn weblog. Ik wilde het logo van het Kalsbeek College er graag in verwerken, maar dat ging niet zo makkelijk als ik had gedacht. Na veel passen en meten, invoegen en weer wijzigen, ben ik tevreden met het eindresultaat. Maar dat had weinig te maken met Web 2.0, het was meer een spoedcursus PaintShoppen ;)

Ik kijk via 23dingen steeds of er al nieuwe weblogs zijn, vooral van collega's van het Kalsbeek, maar dat lijkt allemaal nog niet zo te vlotten. Er gaat ook echt wel wat tijd in zitten om het voor elkaar te krijgen (lang leve een werkmiddag, waarbij we op school onze blog konden starten).

Het maken van het blog was wel lastig, want onder welk stukje stonden nou ook al weer de instellingen voor de tijd, waar kon je je persoonlijke gegevens kwijt (en beschermen). Kortom, het was een hele zoektocht, maar ik denk wel dat ik nu tevreden ben met hoe mijn blog eruit ziet.
De verdere invullingen zal komen met de overige 20 dingen!

De ontdekkingsreis gaat beginnen

Wat voor ontdekkingsreis zal dit gaan worden?

Om mij heen zie ik de leerlingen van het Kalsbeek College, locatie Bredius volop gebruik maken van Web 2.0, maar weten zij dat het Web 2.0 heet? Kennen zij de mogelijkheden, al wat er schuil gaat achter die immense wereld die internet heet?
En als je aan ze vraagt wat ze doen, dan gaat het vaak over termen waar wij te weinig kennis van hebben. Kijk, Hyves is mij wel bekend, maar er zijn zoveel profielsites. Wat doen die?
Waar schuilen voor leerlingen de gevaren? Gevaren, die zijn er toch niet op internet? Als je leerlingen daar op wijst, denken ze echt dat je een grap verteld, totdat er ineens foto's van hen opduiken die toch niet zo leuk zijn om aan de hele wereld (want het is internet) te laten zien. Of dat filmpje dat tijdens een les of pauze even snel werd gemaakt met de mobiele telefoon, toch niet zo heel grappig is als de situatie toen wel deed vermoeden.

Nu moet ik wel eerlijk bekennen dat ik zelf menig uur op het internet te vinden ben. Voor mijn genealogisch onderzoek is het een onmisbaar iets geworden. Met een klik op de knop kan ik hele families koppelen en nieuwe familieleden vinden. Via verschillende forums wordt er overlegd of Pieter Jans nu wel of geen zoon is van Jan Pieters. De wereld is zo een stuk kleiner geworden en bereikbaar voor bijna iedereen.