# 4 RSS feeds vinden

Eerst rustig de tekst doorlezen en de links aanklikken, dat is waar ik meestal mee begin, maar in dit geval loop ik al vrij snel tegen een wijziging aan. Het blog van 'Trendmatcher tussen ICT en onderwijs' is gewijzigd en op de nieuwe blog staat geen blogroll, aangezien je na 30 sec. wordt doorgeleid naar de nieuwe blog, is het praktisch onmogelijk om de blogroll te bekijken. Jammer, weer een gemiste kans bij 23onderwijsdingen.
De verzameling van Onderwijsnieuwsdienst had ik al ontdekt tijdens de gewone 23dingen en soms maak ik daar via RSS gebruik van.

De zoekmachine van Google blogsearch is ook erg handig. Jammer toch dat er zo weinig actieve blogs te vinden zijn van 23onderwijsdingen.
De link van Bloglines geeft aan:
"Forbidden
You don't have permission to access /search on this server.


--------------------------------------------------------------------------------

Apache/2.2.9 (Unix) mod_ssl/2.2.9 OpenSSL/0.9.8b Server at www.bloglines.com Port 80"
Erg fijn, daar kan ik dus niks mee!!!

Het maken van een eigen RSS voor websites kan erg handig zijn. Ik heb een eigen RSS van onze eigen website gemaakt, eens kijken of dat wil gaan werken.

Egofeed is ook behandeld in 23onderwijsdingen, dus die heb ik ook al in mijn reader staan. Erg grappig om te zien in welke blogs er iets gepubliceerd wordt over jouw egofeed. Ik heb een egofeed gemaakt voor 'genealogie Goudriaan', ben benieuwd of ik daardoor nog verre familieleden tegen ga komen.


Zelf werk ik niet met Netvibes, maar met Google-reader. Ik ben er nog niet goed achter hoe ik daarbij feeds openbaar kan zetten. Even puzzelen dus maar (en google-en).

nieuw blog

Naast dit blog over 23dingen heb ik vandaag een nieuw blog aangemaakt over de genealogie. Dit blog is te vinden via http://bangertgoudriaan.blogspot.com/

#13 Online kantoortoepassingen en andere tools

Via ons ELO-account kunenn we ook documenten uploaden en daarin kunnen we dan als mediatheek beiden werken. Hierin staan bijvoorbeeld de handleidingen en de werkboekjes van de mediatheeklessen. Op zich biedt Google Docs dus niets nieuws voor ons.

Het is wel grappig om ermee te spelen, maar ik denk hierbij weer dat ik mijn aandacht in deze meer op ons eigen systeem, de ELO, moet gaan richten.

Ik denk dat het privé wel erg handig is om bijvoorbeeld genealogische gegevens die in een stamreeks of parenteel staan openbaar te maken en te delen met andere genealogen. Verbeteringen of wijzigingen kunnen zo sneller worden verwerkt.

# 8 Online plaatjes bewerken

Weer een oefening met FD's FlickToys, nu de puzzel.
Dit is de vuurtoren van Scheveningen.

Ik heb zelf zo'n 6 jaar op Scheveningen gewoond.
Waarom zegt men toch dat "op Scheveningen"?
Ik denk dat het komt omdat Scheveningen een dorp was, en je woont op een dorp, niet in een dorp.
Maar degene die het zeker weet, die mag het me uitleggen. Mijn korte speurtocht op internet heeft me niet gegeven waar ik naar zocht.

De jaren dat mijn ouders op Scheveningen hebben gewoond (vanaf 1983-1992) hebben we het altijd zo gezegd. Het bekt ook wel lekker.

Nu ik toch bezig ben over Scheveningen, ben ik ook even gaan kijken of ik op Flickr foto's kon vinden van mijn ouderlijk huis op Scheveningen. Dat is niet gelukt, helaas ook niet via de site van het Haagse Gemeentearchief. Althans er staan wel foto's van de tweede binnenhaven met het huisje, maar dan moet je wel weten om welk huis het gaat.
Maar voor geinteresseerden: via de link Haags Gemeentearchief en dan bij fotonummer 0.87192 invoeren. Het witte huisje was ons huis vanaf 1983. Aan de rechterkant van het huisje (met platte dak) was mijn kamer, met uitzicht over de haven. Het huis is rond 1930 gebouwd toen de tweede haven werd gegraven. In het huis woonde de opzichter op dit werk. Later werd het de woning voor de havenmeester van de jachthaven van Scheveningen. Mijn vader is van 1983 tot 1991 havenmeester geweest van de jachthaven Marina Scheveningen.

De site van het Haags Gemeentearchief zijn niet alleen foto's maar ook vele andere materialen terug te vinden. Voor mijn genealogisch onderzoek maak ik ook vaak gebruik van gemeentelijke archieven.

Oefening: Wat is web 2.0?

Werken in het onderwijs heeft zo z'n voordelen. Nu dus een weekje voorjaarsvakantie, lekker rustig aan doen en toch eens beter bekijken wat er nu van me wordt verwacht volgens 23 dingen.

De vraag bij # 2 was: Wat is Web 2.0?
Vandaar dat ik toch maar eens verder ben gaan kijken op Wikipedia wat er over Web 2.0 te vermelden valt. Er wordt wat met termen gegooid die ik hier in huis regelmatig hoor, PHP, XML, HTML, bèta-versies, JAVA. Ik heb er zelf weinig mee, snap nog net dat PHP een scripttaal is en dat gegevens worden omgezet naar HTML, maar daar houdt het wel een beetje mee op.
Mijn man beheert onze eigen genealogie-site en weet veel meer van dat soort dingen dan ik. Ik zorg voor de invulling van de genealogische gegevens, die ik van o.a. van genlias en geneanet afhaal (en vervolgens controleer en beheer). Ook bij geneanet heb ik een eigen pagina, de stamboom van Angelique Bangert. Dit is een pagina die draait met een PHP-script.
Onze genealogie-site is deels openbaar, maar gegevens van levende personen zijn alleen zichtbaar als men een login heeft. Dat schijnt ook één van de kenmerken van Web 2.0 te zijn. Je bent dus lang niet meer zo onzichtbaar op het web als je denkt.

Web 2.0 staat ook voor grafische effecten op een site. Een site kan er zo heel dynamisch en gelikt uitzien, maar of dat wat zegt over de inhoud van de site blijft een vraag.

De ontdekkingsreis gaat beginnen

Wat voor ontdekkingsreis zal dit gaan worden?

Om mij heen zie ik de leerlingen van het Kalsbeek College, locatie Bredius volop gebruik maken van Web 2.0, maar weten zij dat het Web 2.0 heet? Kennen zij de mogelijkheden, al wat er schuil gaat achter die immense wereld die internet heet?
En als je aan ze vraagt wat ze doen, dan gaat het vaak over termen waar wij te weinig kennis van hebben. Kijk, Hyves is mij wel bekend, maar er zijn zoveel profielsites. Wat doen die?
Waar schuilen voor leerlingen de gevaren? Gevaren, die zijn er toch niet op internet? Als je leerlingen daar op wijst, denken ze echt dat je een grap verteld, totdat er ineens foto's van hen opduiken die toch niet zo leuk zijn om aan de hele wereld (want het is internet) te laten zien. Of dat filmpje dat tijdens een les of pauze even snel werd gemaakt met de mobiele telefoon, toch niet zo heel grappig is als de situatie toen wel deed vermoeden.

Nu moet ik wel eerlijk bekennen dat ik zelf menig uur op het internet te vinden ben. Voor mijn genealogisch onderzoek is het een onmisbaar iets geworden. Met een klik op de knop kan ik hele families koppelen en nieuwe familieleden vinden. Via verschillende forums wordt er overlegd of Pieter Jans nu wel of geen zoon is van Jan Pieters. De wereld is zo een stuk kleiner geworden en bereikbaar voor bijna iedereen.